LA INFAME REALIDAD DE LA EDUCACION PROGRESISTA

La controvertida asignatura Educación para la Ciudadanía (EpC) no sólo es un mecanismo para adoctrinar a los niños, es una forma de cambiar de raíz los valores sobre los que se fundamenta la sociedad y guiarla por un sendero de la ‘nueva moral’ que los poderes fácticos progresistas (banca,mass media  junto a la dictadura orweliana de los políticamente correcto promovida por el entramado "académico" del lobby marxista cultural) pretende legar a la sociedad que quiere "construir", aunque la palabra adecuada sería destruir.

El gobierno español socialista no ha aceptado desde el principio la objeción de conciencia a la asignatura adoctrinadora, en contra de lo que dice la propia Constitución Española que recoge en el articulo 27.2 el derecho de los padres a decidir sobre la educación de los hijos, así como también se recoge en la LODE articulo 6, donde se le reconocen a los alumnos el derecho básico a que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones morales, de acuerdo con la Constitución, y el derecho de los padres -articulo 4.1.c-  que sus hijos reciban la formación moral religiosa que este de acuerdo con sus propias convicciones.

La connivencia de algunas editoriales con el ímpetu adoctrinador del Gobierno de Rodríguez Zapatero ha sido propicio para que los contenidos ideológicos que se pretenden implantar hayan podido ser difundidos. Repasemos algunas de esas editoriales y el contenido que dispensan en las aulas:

Editorial Serbal:

• Familia: una viñeta nos muestra una madre lesionada y un padre con aspecto de demonio (EpC, p.61).
• Religión: una viñeta nos muestra una religiosa que adoctrina a una niña de uniforme, recordándole que el mercado lo es todo. La alumna asiente a sor Libre Competencia (EpC, p.91).

Editorial Santillana:

• Juventud: mediante viñetas ilustradas nos muestran un joven marchoso y alumna resignada. A él nadie le impone el horario, ella espera la mayoría de edad…resignada, porque obedece a sus padres. Es un estereotipo de sociedad machista: el hombre manda, la mujer se resigna (EpC, p.45).
• Padres: de la misma forma se nos muestra una madre con indumentaria que pudiera recordar el movimiento hippy con la ilustración siguiente “Reprimir a los jóvenes es contraproducente ya que es la base del conflicto familiar” (EpC, p.45).

Editorial Pearson:

Familia: se presenta la familia médiate dos fotografías. En la primera aparece una familia numerosa, 13 hijos, fotografiada en blanco y negro. En la segunda, aparecen dos mujeres jóvenes y una niña, la fotografía es en color. Se ilustra mediante un texto que señala que en las últimas décadas las familias han cambiado mucho, y entre otras cosas gracias al divorcio y al respeto a las diferentes orientaciones sexuales (diario El Mundo).

Editorial SM:

• El respeto y la autoridad: Dios merece respeto para las personas religiosas (Revista Alba).

Editorial AKAL:

• Dios: parodian la figura de Dios; como hombre anuncio, como alfarero. Simulan una conversación entre Adan y Eva “ Te advertí que a Dios no le iba a gustar que pensásemos” (diario La Razón).
• Aborto: el derecho debe garantizar que cada uno pueda hacer con su cuerpo, con su sexo, con su vida o con su propiedad lo que quiera (diario La Razón).
• Iglesia: afortunadamente, no tenemos que anteponer las enseñanzas de la Iglesia católica a las de Jesucristo. La Iglesia se ha movilizado en contra de que en esta asignatura se hablase de que existen diferentes opciones sexuales. Han intentado ocupar el lugar de las leyes para llenarlo con sus dioses y sus templos (diario La Razón).
• Cuba: hay un solo país en el mundo que tiene un desarrollo aceptable y universalizable a la vez: Cuba (diario La Razón).

Editorial Bruño:

• Ancianos: la sociedad moderna no tiene lugar para los ancianos, los cuales tienden a formar grupos en calles, parques y paseos que adquieren los caracteres de verdaderas subculturas (EpC, p.17).

Editorial Mc Graw Hill:

• Juventud: es preciso que los jóvenes sean injustos con los hombres maduros, si no los imitarían y la sociedad no progresaría. Redacta una composición con el siguiente título: si soy autónomo ¿por qué me tiene que obligar a hacer lo que no me gusta?
• Sexualidad: en nuestra unidad han ido saliendo diferentes tipos de relaciones sexuales. Seguro que además de los señalados, eres capaz de encontrar algún otro. ¡Inténtalo¡
• Empresa: pero incluso en las democracias actuales, es decir, en las sociedades tolerantes y pluralistas, existen numerosas instituciones y organismos que en lugar de favorecer la autonomía y la libertad, hacen lo posible por manipular y controlar la voluntad de las personas (…) En efecto, en la actualidad, ciertas organizaciones poderosas (empresas multinacionales, grandes bancos, determinadas sectas y religiones, magnates de la industria cultural, etc.) utilizan la enorme influencia de los mas media para difundir valores, ideas y costumbres que favorecen sus intereses. Lo que se afanan en ocultar los editores es que el marxismo cultural es la ideología que más favorece sus intereses, santo y seña de dichas organizaciones poderosos.

Editorial Almadraba:

• Estado empresarial: para evitar esa situación se necesita que los obreros adquieran conciencia de clase y se organicen revolucionariamente, es decir, que comprendan que sólo recuperarán su dignidad como hombre y trabajadores cuando acaben con el capitalismo como estructura social opresora.